Per aconseguir-ho, el gabinet proposa cinc grans àrees d'intervenció:

El Departament d'Orientació Psicopedagògica (DOP) de St Paul's està format per un equip de pedagogs i psicòlegs que té la finalitat de contribuir al desenvolupament personal i social de l'alumnat més enllà de l'adquisició de coneixements propis de les matèries acadèmiques.
Per aconseguir-ho, el gabinet proposa cinc grans àrees d'intervenció:
Contribuir al desenvolupament personal i social de l’alumnat
Reben especial atenció tant els alumnes que presenten problemes d'aprenentatge o dificultats d'adaptació com els alumnes amb altes capacitats. Ments diferents requereixen estratègies diferents.

Un cop sorgides les dificultats en l'àmbit de les relacions entre companys, es realitzen tallers d'acció sobre el grup en general i accions sobre els afectats més directament.

A partir de l'últim curs de l'ESO i durant tot el batxillerat, es desenvolupa un programa d'orientació acadèmica i professional que té com a objectiu facilitar l'elecció d'estudis i professió a partir d'un autoconeixement per part de l'alumnat (interessos, capacitats, motivacions) i de les possibilitats d'estudis i formació. Es proporciona informació sobre opcions de batxillerat, opcionalitat d'assignatures, possibles Títols de Grau en el marc de l'EEES (Espai Europeu d'Educació Superior), etc.

Per aconseguir que l'alumnat desenvolupi al màxim les seves capacitats cognitives i emocionals és fonamental treballar en cooperació amb les famílies. Per això es realitzen entrevistes personalitzades, sessions informatives i el consolidat Espai Familiar. Consisteix en xerrades-col·loqui i tallers impartits tant per membres de l'equip del departament com per professionals especialitzats en els temes proposats.

La finalitat és afavorir l'aprenentatge de l'alumnat en les millors condicions. Per aconseguir-ho, es treballa en col·laboració amb el professorat per analitzar i buscar les millors estratègies d'ensenyament i aprenentatge en cada situació docent. Es procura fomentar la gestió eficaç del temps, les tècniques d'estudi, les habilitats metacognitives, l'aprenentatge autònom, etc.
