8 RAONS PER ESCOLLIR ST. PAUL'S
1 - Objectius lingüístics del centre
La llengua és el vehicle universal de la cultura i el coneixement. Clarament, en el segle XXI és la llengua anglesa la que ens obre les portes a un món cada vegada més globalitzat.
Des de la seva fundació, St Paul's ha concedit una màxima importància a l'estudi de l'idioma anglès. El mètode d'immersió és una de les característiques específiques del nostre centre. La immersió en anglès és gairebé total en l'Educació Infantil i la seva proporció varia a mesura que s'aconsegueix el seu domini parlat i escrit. A St Paul's, tots els professors que imparteixen matèries en una llengua són nadius en aquesta llengua.
En el següent gràfic es pot ditingir el percentatge de presència de les diferents llengües al llarg de tot el projecte.
El nivell d'anglès adquirit permet que presentem els nostres alumnes als exàmens de la Universitat de Cambridge: Flyers, Preliminary, First Certificate, Advanced i Proficiency. Aquests certificats els obren les portes a qualsevol centre universitari de parla anglesa.
St Paul's també es distingeix de la majoria de centres barcelonins pel tracte de les llengües catalana i castellana. Tots dos idiomes reben un tracte d'igualtat.
El francès s'introdueix a 1r d'ESO i es manté com a quarta llengua amb caràcter obligatori durant els quatre anys de l'etapa. A batxillerat, el francès s'ofereix com a matèria optativa.
Les diferents llengües es plantegen com a claus que obren opcions als nostres alumnes, són oportunitats de futur. Per a uns, l'anglès serà clau en la seva vida personal o professional, altres necessitaran el castellà o el català i per a alguns el francès serà important. El que garanteix St Paul's és que tots els alumnes puguin triar i tinguin les eines per decidir en llibertat.
Aconseguir alumnes amb un nivell natiu d’anglès, castellà i català i que a més a més dominin el francès com a quart idioma del centre
2 - Exigència acadèmica
A St Paul's School la importància concedida a les llengües no va en detriment del rigor i exigència amb què es tracten la resta d'àrees curriculars.
La planificació curricular està orientada a aconseguir que els nostres alumnes assoleixin un elevat nivell acadèmic. Per això comptem amb personal docent qualificat, ensenyament en grups reduïts, suport del departament psicopedagògic, excel·lents instal·lacions, coordinació amb les famílies i el nostre ferm compromís amb la qualitat docent.
El 98% de les nostres famílies resideixen a la ciutat de Barcelona i volen que els seus fills realitzin aquí els seus estudis universitaris. La nota d'expedient de batxillerat i la nota de selectivitat són fonamentals per poder accedir a les carreres de primera opció. Per tot això, el nostre esforç se centra a acompanyar a cada alumne fins que aconsegueixi el màxim del seu potencial.
A St Paul's, pràcticament el 100% dels alumnes que comença 2n de batxillerat aprova la selectivitat, mentre que la mitjana catalana oscil·la entre un 55% i un 65%, depenent dels anys. A més, les dades avalen que la nota mitjana de St Paul's en les proves de les diferents assignatures a la selectivitat és més alta que la nota mitjana catalana, incloent-hi les tres llengües. Això demostra el nostre elevat nivell d'exigència i valida el nostre model lingüístic.
Esforç, treball, dedicació, serietat i rigor són elements clau en el nostre projecte. En el nou món de les tecnologies alguns valors romanen vigents i segueixen sent claus.
St Paul's compta amb un claustre de professors capaços i amb gran experiència. Compromesos amb el seu procés de formació i desenvolupament continu. Un equip humà excel·lent i motivat, element clau per aconseguir l'alt grau d'exigència acadèmica que pretenem.
Un alumne St Paul's té tot el suport que necessita i, alhora, l'escola espera i exigeix un compromís envers el seu procés formatiu.
Acompanyem els nostres alumnes, a tots, fins que aconsegueixen el màxim del seu potencial. Els exigim compromís, treball i implicació en el seu procés d’aprenentatge.
3 - Formació de la persona
Des del punt de vista de la formació de la persona, l'actuació del centre ha de permetre desenvolupar tots els valors necessaris per a una vida plena en tots els sentits, és a dir, caràcter i comportament ètic.
El primer implica esforç, determinació, autocontrol, autoconfiança, establiment de fites i esperit de superació. El segon, responsabilitat, respecte, sentit de la justícia i honestedat.
La formació humana ha de servir d'eix transversal, que abasti tots els continguts curriculars i a tot el personal del centre.
Aspectes de la formació dels nostres alumnes que treballem des dels diferents programes:
- Flexibilitat i capacitat d'adaptació
- L'habilitat d'aprendre de per vida
- Organització, perseverança, independència, autonomia
- Lideratge
- Intel·ligència emocional, comunicació, treball en equip, comprensió, negociació
- Habilitat per al pensament crític
- Foment de la creativitat
- Vida física i emocional sanes
- Ètica del comportament
- Consciència global, tolerància, solidaritat, consciència mediambiental
El tutor és un element clau en la relació entre l'escola i la família al llarg de tota la vida escolar. A més d'impartir continguts, coneix els seus tutorands, gestiona conflictes, ajuda els alumnes, alerta les famílies davant possibles dificultats i vetlla, en definitiva, per a la seva formació personal. Posa en pràctica els programes de control emocional o tallers de prevenció amb l’objectiu de potenciar competències com:
- L'acceptació i adaptació a la diversitat
- La gestió de situacions conflictives
- La creativitat en la manera de pensar i de resoldre problemes
- La responsabilitat cap a un mateix, els altres, la naturalesa i la societat
Potenciem la consciència i la responsabilitat social. Col·laborem de manera constant amb fundacions i organitzacions solidàries. Donem a conèixer i estimulem els nostres alumnes a participar en activitats de voluntariat.
Volem que els nostres alumnes sàpiguen ser i estar, que aprenguin a prendre decisions personals responsables que contribueixin al seu desenvolupament, a un estil de vida sa i a convertir-los en ciutadans compromesos amb l’entorn i amb la societat
4 - A l'avantguarda de les TIC
St Paul's és un centre orientat a les noves tecnologies i sensible a l'impacte que tenen en el procés d'aprenentatge. Disposem de personal especialitzat i capaç, invertim en tecnologia de forma recurrent i tenim unes instal·lacions ben equipades. Treballem per millorar les metodologies a través de les TIC i aprofitem les oportunitats que ens brinden:
- Ús de les Pissarres Digitals Interactives a totes les aules
- Millora en les comunicacions digitals del centre amb la fibra òptica i la tecnologia WiFi
- Implantació del projecte d'un ordinador / dispositiu digital per alumne
- Elaboració de continguts digitals
Aquesta irrupció de les noves tecnologies en el món de l'ensenyament ens obliga a reflexionar sobre:
- Metodologies: com transmetem coneixements
- Continguts: quins coneixements hem d'ensenyar
- Competències: quines competències hem de desenvolupar en els nostres alumnes per capacitar-los per al món en què els tocarà viure
- Alumnes: quin tipus d'alumnes estem formant, quines característiques tenen les noves generacions
Es tracta d'un canvi tecnològic que afecta i modifica la nostra manera d'educar, alhora que realça la importància de l'adaptació constant i ens obliga a incorporar la formació continuada com una pràctica habitual.
Les tecnologies són un mitjà més, sens dubte d'importància creixent, per aconseguir la nostra finalitat: educar.
Les tecnologies són un mitja més, sens dubte d’importància creixent, per aconseguir la nostra finalitat: educar
5 - Currículum de la Generalitat de Catalunya
St. Paul's no segueix el currículum britànic. Els nostres continguts són els mateixos que els que pugui impartir qualsevol escola de Barcelona, amb l'única diferència que es vehiculen en major mesura, segons estableix el nostre projecte lingüístic (aprovat el 1992 i reactualitzat en ocasió de la posada en vigor de la LOE el 2009), en anglès.
Des de 2004 l'escola té un Concert Educatiu amb la Generalitat de Catalunya des de P3 fins a 4t d'ESO.
El nostre centre és un model d'integració, d'enriquiment, d'interculturalitat ben entesa. Les nostres famílies, en la seva major part barcelonines, tenen clara la seva identitat i les seves arrels, però al mateix temps valoren la riquesa que aporta conèixer altres cultures i tradicions.
St. Paul’s és una escola barcelonina oberta al món
8 - Des dels tres anys fins a la universitat
La majoria d'alumnes són al centre des dels tres anys fins al seu ingrés a la universitat. Aquesta convivència prolongada amb els mateixos companys propicia amistats que perduren al llarg de tota la vida.
De la mateixa manera, simplifica les gestions administratives de les famílies que confien i centralitzen en una única institució educativa l’escolarització de tots els seus fills.
El pas d’una etapa a l’altra s’escenifica a través del pas d’un edifici a l’altre. Un recorregut físic que significa noves regles i objectius més exigents a cada graó de l’escala que ens durà a la universitat.
Els alumnes de P3 comencen per l’Edifici 3; l'etapa de primària comparteix els Edificis 2 i 3; la secundària obligatòria es duu a terme en els Edificis 1 i 4; i es finalitza aquest llarg camí amb els alumnes de batxillerat a l’Edifici 4.
Cada ubicació està preparada per donar resposta a les necessitats pròpies de les diferents edats.
St Paul’s, un llarg camí plegats.
Des dels 3 anys fins a l’ingrés a la universitat
Des dels 3 anys fins a l’ingrés a la universitat
