GABINETE PSICOPEDAGÓGICO
St. Paul’s ha sido pionero en la atención de alumnos con altas capacidades y talentos de todo tipo. Desde las artes a las ciencias y pasando por el deporte, el centro ha investigado, formado y diseñado programas enriquecidos y acelerados para alumnos con altas capacidades, ofreciéndoles desafíos intelectuales adicionales y actividades avanzadas dentro y fuera del ámbito escolar.

Prevención
El departamento desarrolla y supervisa programas y talleres para promover la salud mental, prevenir el acoso escolar y fomentar habilidades de resiliencia y gestión de las emociones.
Desde hace 20 años, impartimos el método Mónica Toscano Prevention in Act, que nos ayuda a prevenir la violencia en las aulas y nos ofrece la oportunidad de conocer a nuestros alumnos a través de espacios de diálogo y teatralización de los temas que les afectan.

Intervención y Asesoramiento
El Gabinete ofrece intervenciones individuales y grupales para abordar problemas emocionales, conductuales y académicos. El coach para adolescentes trabaja en el desarrollo de metas y habilidades de resolución de problemas de manera individualizada.
Los especialistas del DOP realizan evaluaciones psicológicas, psicopedagógicas y del habla para identificar dificultades de aprendizaje, lenguaje, problemas emocionales y conductuales. Establecen potenciales situaciones de riesgo para planificar intervenciones adecuadas colaborando con las familias y los centros especializados.
El DOP orienta a los docentes en estrategias para identificar y prevenir problemas emocionales y conductuales a través de la acción tutorial. Nuestro programa Sustainable Minds busca establecer unas bases sólidas sobre las que apoyar el conocimiento de uno mismo y la gestión emocional y social.
Atención a la diversidad
El DOP diseña programas enriquecidos y acelerados para alumnos con altas capacidades, ofreciéndoles desafíos intelectuales adicionales y actividades avanzadas. Para estudiantes con necesidades especiales, implementa planes de apoyo individualizados (PAI), asegurando que reciban los recursos y la atención que requieren.
Supervisa la implementación de protocolos específicos para casos de Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), dificultades en el habla y discalculia y asegura que se sigan las mejores prácticas y se adapten las intervenciones según sea necesario.